新学期学业规划
与自我赋能
为帮助大三学子破除学业迷茫、理清发展思路，科学规划新学期学习与成长路径，切实缓解学业焦虑情绪，2026年9月6日晚自习，信息工程学院24级辅导员组织大三班级召开“大三新学期学业规划与自我赋能”主题班会，全体班级同学参会。
大三是专业深耕、能力提升、衔接未来发展的关键过渡期。班会伊始，辅导员结合班级实际情况，精准点明现阶段同学们存在的普遍问题：多数同学对本年度专业核心课程重难点认知模糊，缺乏清晰的学期学习计划；部分同学盲目跟风考证，未结合自身专业特色与职业方向合理规划；还有少数同学存在消极躺平心态，忽视绩点提升、学科竞赛和社会实践的重要价值。同时，针对新学期课程难度提升、学业压力增大，同学们难以平衡课业、竞赛与课余生活，普遍产生迷茫焦虑的现状，辅导员展开针对性引导讲解。
会上，辅导员围绕学业规划、自我赋能、心态调整三个核心维度展开分享。针对学业规划，引导同学们立足专业核心，梳理本学期重点课程学习任务，拆解阶段性学习目标，制定可落地、可执行的学期计划，精准攻克专业重难点。针对证书报考、竞赛参与等问题，辅导员强调要摒弃跟风盲从心理，结合自身职业规划、专业发展需求精准选择，合理分配时间与精力，实现高效成长。
在自我赋能与心态建设方面，辅导员鼓励同学们摒弃懈怠躺平的消极心态，主动抢抓大三关键成长机遇，主动参与学科竞赛、专业实践、科研创新等活动，补齐能力短板、提升综合素养。同时，引导同学们学会科学平衡学业与课余生活，合理疏导焦虑情绪，以积极自律的状态应对学业挑战，稳步提升个人核心竞争力。
此次主题班会精准聚焦大三学子学业痛点与成长困惑，有效帮助同学们厘清了新学期的学习思路，明晰了个人发展方向，为同学们破除迷茫、蓄力成长奠定了坚实基础。下一步，同学们将以清晰的规划、务实的行动、饱满的状态投入新学期学习生活，在深耕专业中沉淀能力，在自我赋能中奔赴成长。
电子信息工程2401班
（苏宇翔/报道）
