以协作之力
传乡音之暖
我的“推普下乡”实践经验分享
2025年7月10日，我随山西应用科技学院青衿筑梦服务队赴山西省大同市新荣区得胜堡，参与暑假三下乡推普社会实践活动。此次实践不仅是响应国家推广普通话、助力乡村振兴的号召，更让我在扎根乡土的服务中，收获了宝贵的成长经验与协作智慧。
01
精准施策：让推普内容"接地气"
推普工作的核心是让村民愿意学、用得上，这需要精准对接需求的筹备思路。我们团队确立"分人群、分场景"的工作框架，而我负责的文化素材整理，正是实践成功的基础。为避免纯语言教学的枯燥，我深入挖掘本土资源，翻阅《得胜堡风物志》，走访村支书和老村民，整理出《古堡城墙的故事》等10余篇本土文稿，再搭配经典诗词与晋北抗日英雄事迹，构建"经典+红色+本土"的素材库。这一经验让我明白，基层服务不能"一刀切"，唯有贴合服务对象的生活场景与情感共鸣点，才能让工作落地生根——当村民在学习普通话时能听到家乡的故事，学习的积极性自然被充分激发。
02
主动补位：在协作中提升实践效能
实践过程中难免遇到突发情况，主动补位、协同作战是化解难题的关键。队友入户调研时，老人们因"怕说错"不愿开口，问卷收集受阻。我立刻从素材库挑选简短的本土故事，在调研间隙用平缓语调朗诵，一句"咱们得胜堡以前有戏台，逢年过节唱大戏"瞬间拉近了与村民的距离，不仅让调研顺利推进，还收集到不少未记载的民间故事。针对红色文化展览"走马观花"的问题，我编写故事脚本，将展览与宣讲结合，引导村民跟读学习；展演筹备阶段，我接过流程梳理的重任，串联各类节目并指导村民发音。这些经历让我深刻体会到，社会实践不是单人秀，而是团队战，主动关注队友需求、补位补台，才能让整体工作效能最大化。
03
双向成长：在服务中收获宝贵财富
此次推普实践是一场双向奔赴的成长。村民们从最初的疑虑观望，到后来主动参与培训、自信展示成果，孩子们能用普通话朗诵古诗，成年人掌握了农产品销售的普通话话术，普通话真正成为乡村连接外界的"桥梁"。而对我而言，跳出熟悉的学习环境，不仅学会了将专业能力转化为服务实效，更懂得了倾听与共创的价值——队友分享的村民口头禅让我的文稿更具烟火气，互动环节的默契配合让宣讲更有感染力。"一个人走得快，一群人走得远"，这句在实践中感悟的道理，成为我未来学习和工作的重要指引。
推普下乡的时光虽短，但沉淀的经验与感动绵长。这场以青春之声赋能乡村发展的实践，让我明白基层服务需要精准的定位、主动的担当与紧密的协作。未来，我将带着这份实践收获，继续扎根大地、服务群众，用实际行动书写青春担当。
软件工程2402班
(赵菁/报道）
