以语为桥
赋力量 传薪火
“沟通的力量，藏在有温度的内容里，也藏在懂人心的方法里。”这是我在推进互联网+项目与组织红色主题活动时，最深的实践体会。从赛场困境突围到基层调研共情，从英雄精神传承到青春成长动员，“言之有物”的内核与“沟通有术”的技巧，始终是破解难题、收获成果的关键。
互联网+比赛项目开展过程中，挑战接踵而至。作为路演人，我深知路演表现直接关系项目成败。因此，在项目推进遇阻时，我积极与团队成员沟通。我们围坐在一起，每个人都坦诚分享自己的想法与困惑，在一次次思想碰撞中，难题逐渐有了清晰的解决方向。进入路演准备阶段，试演讲PPT时，我总觉得话术欠缺吸引力。这时，赵老师和郭学长主动伸出援手。赵老师耐心指出我话术中的不足，告诉我如何突出项目亮点；郭学长则结合自身经验，教我如何调整语气和节奏，增强与评委的互动感。在他们的帮助下，我反复打磨话术，每一个词句都仔细斟酌，力求言之有物，确保能在路演时吸引评委的眼球。
此外，项目线下调研环节，我们前往老人家中了解情况。起初，老人们有些拘谨，不愿过多交流，甚至不愿开门。我意识到，只有通过真诚的沟通，才能拉近与老人们的距离。我们耐心倾听老人们的心声，用亲切的话语与他们交流，逐渐消除了他们的顾虑。正是凭借有效的沟通，老人们才安心接纳我们，为调研工作的顺利开展奠定基础，最终项目成功进入省赛。
之后，在组织一班一品“英雄精神，薪火相传”主题红色活动时，我同样注重以沟通为纽带，让同学们深入感悟英雄精神。活动中，我设计了红色拼图识英雄和盲盒行动挑战两个小游戏。红色拼图识英雄环节，我根据每位英雄的人物特征说出提示，引导同学们猜谜：“他在绝笔信里写道，吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱”、“他在朝鲜战场用身体堵枪眼，定格在21岁”。为了让同学们更好地参与其中，我鼓励大家相互沟通讨论，分享自己对英雄的了解。在小组协作中，同学们充分发挥各自的智慧，不仅成功猜出谜题，还深入了解了林觉民、黄继光等英雄的生平和光荣事迹，英雄们的爱国情怀和崇高精神深深感染了每一个人。
“盲盒行动挑战”更让沟通成为精神转化的桥梁。抽到特殊标识的同学要说出自己近期的行动小目标，一开始，有些同学比较腼腆，不敢大胆发言。我主动与他们沟通，给予鼓励，告诉他们分享目标是一种成长的勇气。大家逐渐敞开心扉，主动分享：“受周恩来‘为中华之崛起而读书’启发，我要攻克英语难关”“黄继光的勇气让我决定参加辩论赛，克服怯场”。有些同学则说出“要像陈延年一样坚守初心，认真对待每一次作业”的小目标，让英雄精神真正化作成长动力，现场氛围十分热烈。
“言之有物”是沟通的灵魂，无论是项目里的老人故事，还是活动中的英雄事迹，唯有真实内容能打动人心；“沟通有术”是沟通的翅膀，懂得倾听、善用共情、聚焦需求，才能让价值直抵心底。语言的力量，正藏在这份“有内容”与“懂方法”里，既能助力项目突围，更能让温暖与精神代代相传。
计算机科学与技术2301班
（吴坤倩/报道）
