大学生素质养成教育是在思想政治教育的基础上，侧重人的道德品质和行为习惯的一种教育。养成教育通过长期的培养，潜移默化中形成良好的行为规范，它包括很多方面，品德修养方面，学业素质方面，性格气质方面。对此，信息工程学院学子一直在行动。
好习惯养成记
为进一步强化学生教育管理，加强学风与院风建设，提升应用型人才培养质量，以养成教育促进学风建设。养成教育通过长期的培养，潜移默化中形成良好的行为规范，从品德修养、学业素质、性格气质三个方面，提出25个好习惯，希望全院学生积极参与，养成良好的素质和健全的人格，成为心理健康、心态积极、内心强大的当代大学生。
所选好习惯：质疑的习惯
我是来自信息工程学院软件工程2005班的廖润丰，在快速变革的时代，创新已成为推动社会发展和个人成长的关键因素之一。然而，要培养创新能力，我们需要从根本上调整自己的思维方式和人格特质。本文阐述我是如何通过养成质疑的习惯，塑造创新人格，与您共同探究如何养成质疑习惯。
我的行动与感悟
首先，培养质疑的习惯是激发创新思维的重要一环。当我们拥有质疑的态度时，我们不再满足于现状，而是对一切事物充满好奇心和求知欲。我们开始主动提出问题，并寻找解决方案。这种质疑的习惯使我们能够挑战传统观念和权威，从而打破思维的限制，开创出全新的领域和可能性。
其次，塑造创新人格需要具备勇于尝试和接受失败的品质。创新往往伴随着风险和不确定性，但正是通过不断的尝试和失败，我们才能积累经验，寻找到最适合的解决方案。一个拥有创新人格的人，乐于接受挑战，勇往直前，即使遭遇失败也能从中吸取教训，不断调整自己的思路和行动。
此外，创新人格也需要具备开放的心态和多元思维。当我们能够接纳不同的观点和意见时，我们就能够从中获得新的启发和灵感。与此同时，我们也应该积极倾听他人的声音，理解他们的观点，并将其融入到自己的思考和行动中。这样的开放和多元思维将为我们创造更广阔的视野和更富有创造力的思维模式。
然而，培养质疑的习惯并塑造创新人格，并非一朝一夕之功。我们需要坚持不懈地锻炼自己，不怕困难，不畏挑战。在日常生活中，我们可以多思考问题的本质，多关注周围的变化和趋势，与不同领域的人交流和合作，不断拓展自己的知识和经验。
总结
通过以上的方法对质疑习惯的培养，以及创新人格的初步塑造，我自主申请了实用新型专利以及荣获国家级、省级各项创新创业大赛奖项。最后，让我们共同努力，培养质疑的习惯，塑造创新人格。通过培养创新能力，我们将能够更好地应对未来的挑战，实现个人的成长和社会的进步。
最后，让我们共同努力，培养质疑的习惯，塑造创新人格。通过培养创新能力，我们将能够更好地应对未来的挑战，实现个人的成长和社会的进步。
